놀이치료
놀이치료자의 태도 및 역할과 놀이치료실의 구성과 배치, 놀이치료의 도구와 과정 및 놀이치료 시 일어나는 문제들에 대해 조사한 자료입니다. 많은 도움 되시길 바랍니다.
1. 놀이치료자의 태도 및 역할
2. 놀이치료실의 구성과 배치
3. 놀이치료 도구
4. 놀이치료의 과정
5. 놀이치료 시 일어나는 문제들
1. 놀이치료자의 태도 및 역할
치료자의 철학, 가치관 및 인생관, 경험, 종교, 문화적 배경, 가족 배경등은 치료자의 태도에 커다란 영향을 미친다.
Axline(1969)- 치료자의 역할은 비지시적이지만 전적으로 수동적인 역할을 하는 것은 아니며 아동의 이야기와 행동에 항상 민감하게 반응할 수 있어야 한다고 하였다. 즉 놀이치료자는 인간에 대한 존중과 관심이라는 기본 철학을 지나고 있어야 하며 아동을 대하는 이러한 태도가 놀이치료를 성공적으로 이끌 수 있다.
• Axline의 비지시적 놀이치료의 8가지 원칙
① 치료자는 아동과 따듯하고 신뢰할 수 있는 관계(라포)를 가급적 빨리 형성하여야 한다.
② 치료자는 아동을 있는 그대로 수용하여야 한다.
③ 치료자는 아동이 감정을 완전히 자유롭게 표현할 수 있도록 허용적 분위기를 조성한다.
④ 치료자는 아동이 표현하는 감정을 민감하게 느끼고 인정하면 그것을 아동에게 재인식 시켜 줌으로써 아동 자신이 자기 행동에 대해 통찰력을 얻도록 한다.
⑤ 치료자는 아동이 자신의 문제를 스스로 해결할 능력을 갖고 있음을 인정하고, 아동의 입장을 항상 존중하여야 한다.
⑥ 치료자는 아동에게 어떻게 행동하라고 지시하거나 대화를 끌어나가지 않는다.
⑦치료는 점진적인 과정임을 인식하여야 한다.
⑧ 치료자는 아동이 자기 책임을 인식하게 하기 위해나 경우나 놀이가 치료에 필요한 범위는 지나치게 벗어나는 경우 등에만 제한을 가할 수 있다.
• O`Connor(1991)의 놀이치료자에게 필요한 특별한 성향
① 공감적 이해를 할 수 있는 능력
② 아동을 무비판적, 비지시적으로 존경할 수 있는 능력
③ 자유롭고 깊은 인간관계를 맺을 수 있는 능력
④ 진심을 보여줄 수 있는 능력
⑤ 내담자의 특별한 감정이나 경험 등을 융통성 있게 직접적으로 다룰 수 있는 능력
2. 놀이치료실의 구성과 배치
놀이치료실의 물리적 환경에서 놀이치효실의 크기와 구성, 놀이도구의 배치는 중요한 요인이다. 아동은 놀이치료실이라는 안전한 공간에서 놀이라는 매개체를 통하여 자신의 경험, 욕구, 소원, 감정 등을 표현하고 치료자와 의사소통을 하기 때문이다.
놀이치료실은 무엇보다 편안하고 안전하게 느낄수 있는 공간이어야 한다. 방이 너무 크거나 작은 것은 적절하지 못하다. (Landreth(1991)- 3.5⨯4.5m정도가 적당.)
크기는 안전하게 활동할 수 있으면서도 버려진 느낌이나 고립감이 들기 않도록 배려한 크기이다. 놀이치료실이 안정적이고 따뜻한 느낌을 가지도록 하려면 벽지와 바닥의 색은 중요하다. 색은 베이지색이나 크림색 같이 부드럽고 밝은 톤으로 하며 무늬가 없는 단색이거나 단순한 무늬만 있는 편이 좋다. 놀이 중에 아동이 물감을 흘리거나 크레용응ㄹ 칠하는 등 벽이나 바닥이 쉽게 더러워질 수 있으므로 청소가 용이한 재직이 좋다. 놀이치료실은 다른 방으로부터 독립된 공간이어야 하고 놀이치료 도중에 방해를 받는 일이 없어야 한다. 또한 놀이장면을 들여다보거나 아동의 신경을 거슬리게 하는 일이 없도록 복도 쪽으로난 창문도 없거나 커튼으로 가려져 있는 것이 좋으며, 밖에서 아동의 목소리가 들리거나 시끄러운 소음이 흘러나가지 않도록 방음처리도하는 것이 좋다.
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자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/detail.asp?pk=16173043&sid=qjfRnf777&key=
[문서정보]
문서분량 : 9 Page
파일종류 : HWP 파일
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키워드 : 놀이치료
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